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湘鋼三校彩紙折疊課堂。（本報記者 肖中華 攝）

本報記者 肖中華 李澤蘭 通訊員 楊任珍

“彩紙折疊很有趣，只要同學們以興趣為師，每天抽出點時間勤動手動眼動腦，便能走進彩紙折疊世界領(lǐng)略這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的無窮魅力?！?0月11日，我市彩紙折疊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、81歲的賀桂華來到岳塘區(qū)湘鋼三校彩紙折疊課堂，給學生傳授相關(guān)技藝。

作為第三批全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校，湘鋼三校近年來通過開設(shè)彩紙折疊校本課程系列舉措，持續(xù)加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園力度，實現(xiàn)“以美潤心、以體強身、以文化人”育人目標。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人引領(lǐng)

湘鋼三校彩紙折疊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園能有聲有色持續(xù)推進，跟一個人息息相關(guān)，那便是賀桂華。

1964年，從湘潭師范學校畢業(yè)的賀桂華分配到湘鋼三校工作，教美術(shù)。受外婆、母親從小教她折紙花、紙寶塔、紙元寶等用于民俗祭祖時的紙藝品和小鳥、風箏、小船等紙玩具等家庭文化氛圍影響，參加工作后不久，賀桂華開始從事彩紙折疊藝術(shù)創(chuàng)作，不斷創(chuàng)新彩紙折疊折法，折出來的作品讓人眼前一亮。

1988年中央新聞電影制作廠將其創(chuàng)作經(jīng)歷拍攝成專輯，編入《祖國新貌》專題片在全國放映。其代表作品《紅樓夢》《時裝系列》《女子樂坊》等多次獲獎。作品《母愛》被第四屆世婦會舉辦的中華巧手女工藝術(shù)大獎賽列為精品，在北京及世界各地巡回展出。

憑著精益求精的匠人精神，2007年，賀桂華彩紙折疊被列為湘潭市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2023年列入湖南省第六批“省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目目錄”。她本人成為中國民間文藝家協(xié)會會員、湖南折紙工藝大師、湘潭市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人。

雖然退休20多年了，賀桂華仍時不時來湘鋼三校給孩子們傳授彩紙折疊技藝。當天課堂上，80多歲高齡的她眼明手快，一轉(zhuǎn)眼就將一張彩紙折成了一名頭戴花冠的美麗少女形象，變魔術(shù)式的技藝引來孩子們一片驚呼。

賀桂華說，彩紙折疊的魅力，在于用最簡單的彩紙（廢紙），通過雙手和思維賦予其生命，創(chuàng)作出造型新穎的新形象。比如一張紙能變成象征吉祥的蝴蝶、花卉，也能折出充滿童趣的人物故事，這種“化腐朽為神奇”的創(chuàng)造過程特別迷人。

彩紙折疊進課堂

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人的引領(lǐng)下，2019年，湘鋼三校成立彩紙折疊實踐工作坊，將彩紙折疊引進課堂，吸引越來越多的學生關(guān)注、加入彩紙折疊。

當天給孩子們上彩紙折疊課的還有美術(shù)教師黃丹，她是賀桂華的徒弟?！拔腋R老師系統(tǒng)學習已7年。從賀老師身上，我感到最寶貴的是她的‘匠心精神’——對美的孜孜不倦追求的精神，對每一道折痕的精準要求，以及將傳統(tǒng)文化及民俗故事融入作品的傳承意識。讓我明白折疊不只是手工，還是文化載體?！?/p>

黃丹首先向?qū)W生介紹彩紙折疊的相關(guān)知識。彩紙折疊以紙為載體、以折為手法，用折紙的藝術(shù)方式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在利用傳統(tǒng)折紙以折為主的基礎(chǔ)上，運用撕、剪、折、疊、搓、編、盤、卷、粘、壓等多種技法，突出以折代筆、以紙為色的特色。

隨后她手把手地教學生如何折、如何疊。學生興致被點燃，有折人物的、有折花卉的，課堂氣氛特別熱鬧。“看賀奶奶、黃老師折出的人物，我覺得很神奇、很震撼。我想創(chuàng)作一幅作品《跳舞的女孩》。”三年級學生章禹婷說。

近年來，湘鋼三校彩紙折疊教學取得了顯著的成果。“指尖上的芭蕾——彩紙折疊工作坊”獲湘潭市第八屆中小學生藝術(shù)展演特等獎，黃丹被評為優(yōu)秀指導老師；學生原創(chuàng)作品《四大名著》系列彩紙折疊作品入選省級展演并獲二等獎，彰顯了課程實踐育人效能。

開辟傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新路徑

2021年，教育部第三批全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校評選結(jié)果揭曉，湘鋼三校榜上有名。其中，非遺折紙發(fā)揮了重要作用，成為該校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要窗口。

為讓彩紙折疊技藝薪火相傳，湘鋼三校組建了以骨干教師黃丹為核心的美術(shù)團隊，從2014年起持續(xù)開展美術(shù)課題研究，成功立項湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《美術(shù)核心素養(yǎng)視域下非遺進校園實踐研究》并順利結(jié)題，將非遺傳承與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)深度融合。如今，折紙課程已吸引1000余名學生參加。

學校還推出每周一節(jié)社團課、每月一次知識講座、每期兩次研學活動（走進傳承人工作坊、非遺博物館）、每期一次藝術(shù)節(jié)匯報系列課程，讓學生在動手實踐中感受非遺魅力。

在全員文體背景下，湘鋼三校從“課程優(yōu)化、資源整合、品牌打造”三個維度持續(xù)發(fā)力，完善彩紙折疊藝術(shù)實踐工作坊，讓非遺傳承與語文、美術(shù)、勞動、體育等學科深度融合。計劃拍攝“彩紙折疊技法微課”，建立“學生作品數(shù)字庫”，記錄學生從入門到創(chuàng)新精彩創(chuàng)作歷程。

湘鋼三校校長魏建娟表示，“學校將繼續(xù)以‘根植中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)’為目標，推進非遺折紙教材編寫、戲曲課程深化、古詩文誦讀創(chuàng)新，全力打造‘傳統(tǒng)文化傳承特色學?！?，不斷開辟傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新路徑。我們深知，唯有讓傳統(tǒng)文化貼近課堂、走進生活，才能真正讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳?！?/p>

責編：周冠成

來源：湘潭日報